04929nam a2200529Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450148000832600013002313000007002445200007002516300025002586300016002836300040002996500025003396900014003647000031003787000027004099010036004369020006004729030039004789040018005179050036005359060006005719070014005779080014005919090061006059100015006669110010006819120014006919130009007059140029007149150019007439160009007629170009007719180014007809190024007945203522008189210007043409220007043479230006043549240014043609420010043749990015043846351241029s9999    xx            000 0 und d  a5986  aEspañol  aNO APLICA 0aFormación Académica del Profesor de Educación Física y su Impacto en la Enseñanza. Escuela Parroquial San Juan Bosco. Barahona. 2018.  aBarahona  a79  a80  aEducación Física  aFormación  aFormación Profesional de Maestros  aEducación Física  aElaborado  easesoraRamírez , Julia   eautora Pérez, Pedro  a{"1":" Pérez"}b{"1":"Pedro"}  a1  a{"1":"Ramírez "}b{"1":"Julia "}  aMaestría en  aGestión de Centros Educativos  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aCentro Universitario Regional del Suroeste, CURSO (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a03 de Septiembre de 2018  a27/10/19 12:10  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["295","200","109"]  aEl propósito de esta investigación fue determin?r el imp?cto ?e l? form?ción ac??émic? ?el docente ?e e?uc?ción física en el proceso ?e enseñ?nz?. Dentro de sus objetivos específicos se encontraron i?entific?r el imp?cto ?e l? e?uc?ción física? en el proceso ?e enseñ?nz?; an?liz?r l? rel?ción ?el proceso ?e enseñ?nz? con el entorno ?e l? escuel?. La misma es de tipo descriptivo y de campo. Sus métodos fueron inductivo y deductivo. Para la recogida de las informaciones se utilizaron las técnicas de observación directa, encuesta, entrevista y análisis bibliográfico. L? pobl?ción investig??? const? ?e 6 person?s, l? cu?l está ?istribui?? por un? ?irector?, un? sub?irector?, un? coor?in??or?, un ?ocente ?el Primer Ciclo y un m?estro ?el Segun?o Ciclo, un ?ocente ?el Primer Ciclo ?ocente y el ?ocente ?e E?uc?ción Física. Dentro de las conclusiones presentadas se encontraron que el 80% ?e los ?ocentes tiene un ?desenvolvimiento regul?r en el proceso ?e l? enseñ?nz?. El 100%, el ?ocente con rel?ción ? su form?ción ?c??émic? no h? inci?i?o en el proceso ?e enseñ?nz? en los ?spectos t?les como orient?ciones práctic?s y tecnológicas, experienci?s profesion?les, c?li??? e?uc?tiv?; el 80% en l? ?in?miz?ción ?e los procesos, ?provech?miento ?el tiempo, el 60% en el ?ominio ?e los conteni?os, ?es?rrollo ?e competenci?s, práctic?s pe??gógic?s, ?esempeño ?ocente, mejores conocimientos. El 80% ?e los integr?ntes ?el Equipo ?e Gestión expreso que l?s con?iciones ?el Centro E?uc?tivo p?r? imp?rtir l? e?uc?ción física son regul?res. Me?i?nte l? observ?ción ?irect? se pu?o ver que el centro no cuent? con un? c?nch? ?deportiva?, lo que inci?e neg?tiv?mente en el ?es?rrollo ?e l?s práctic?s ?eportiv?s ?e e?uc?ción físic?.Como recomendaciones este estudio sugirió  a la Dirección Escolar del Centro Educativo, gestionar a través del Ministerio ?e E?uc?ción ?e l? Republic? Dominic?n? (MINERD) crear, implement?r y supervis?r progr?m?s ?e c?p?cit?ción y ?ctu?liz?ción perm?nentes y oblig?tori?s p?r? los ?ocentes ?el áre? ?e E?uc?ción Físic? y ?e m?ner? especi?l ? los e?uc??ores ?e l? Escuel? P?rroqui?l San Juan Bosco, con el fin ?e impuls?r un? buen? form?ción profesion?l que permit? el ?es?rrollo eficiente ?el proceso ?e enseñ?nz?, ?e m?ner? que este compense l?s necesi???es e?uc?tiv?s ?ctu?les. Además que haga posible que el Distrito Escolar 03, Barahona  realice  un lev?nt?miento ? tr?vés ?e los técnicos ?sign??os en el áre? ?e E?uc?ción Físic?, sobre l?s ?ebili???es  existentes ?e l? Escuel? P?rroqui?l San Juan Bosco, p?r? ?e est? form? busc?r  soluciones en procur? ?e mejor?r l?s con?iciones ?e l?s zon?s ?fect??? ?e m?ner? que se pue?? ofrecer un? enseñ?nz? ?e c?li???. Nombr?r ?ocentes ?e form?ción profesion?l en el áre? ?e e?uc?ción físic?, con el fin ?e cumplir con los objetivos propuestos por el sistem? e?uc?tivo ?ominic?no. Al Docente ?e E?uc?ción Físic? c?p?cit?rse y ?ctu?liz?rse profesion?lmente en el áre? ?e E?uc?ción Físic?, con el propósito ?e brin??r un? enseñ?nz? ?e c?li??? ?just??? ? l?s exigenci?s e?uc?tiv?s ?e los nuevos tiempos. Cre?r estr?tegi?s ?e enseñ?nz?s (tr?b?jo en grupo, ?escubrimientos gui??os, resolución ?e problem?s, enseñ?nz? recíproc?, etc.) ?e m?ner? que los propósitos estén cl?r?mente ?efini?os, p?r? ?es?rroll?r l?s h?bili???es, ?estrez?s y competenci?s en el áre? ?e l? E?uc?ción Físic?.   a78  a78  a1  aNO APLICA  cTesis  c5986d5986