02593nam a2200241Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450259000832600017003423000007003595200007003666300017003736300030003906300015004206300023004356500027004587000026004857000039005117000037005505201764005876378241029s9999    xx            000 0 und d  a6011  aEspañol  ano aplica 0aIncidencia de las Estrategias de Enseñanza Aprendizaje en los Estudiantes del Tvcentro El Cupey, en el Desarrollo de la Práctica Pedagógica basada en el Enfoque por Competencia en el Primer Ciclo de la Educación Secundaria Año Escolar 2018-2019  aPuerto Plata  a76  a70  aCompetencias  aEstrategia de Aprendizaje  aIncidencia  aPráctica Docente  aPlaneamiento Educativo  easesoraReyes, Rafael  eautoraGutiérrez Rosa, Miguelina  eautoraPilar Pilar, Juan Gabriel  aLa presente investigación incidencia de las estrategias de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del Tv centro El Cupey, en el desarrollo de la Práctica Pedagógica basada en el enfoque por competencia en el primer ciclo de la educación secundaria año escolar 2018-2019. Se ejecutó con el fin de identificar como inciden las estrategias de enseñanza aprendizajes implementada por los docentes en el enfoque por competencias. Para ser posible la investigación se emplearon métodos de nivel teórico, empírico, así como de nivel matemático ?estadísticos, permitiendo estos que lo resultados arrojaron las siguientes informaciones: Que los docentes del TV centro El Cupey implementan estrategias de enseñanza aprendizaje para el desarrollo de competencias, de igual manera los estudiantes lo confirmaron. Llegando a la conclusión que los docentes aplican estrategias basada en el enfoque por competencias. Mientras que los docentes manifestaron que los estudiantes muestran desinterés por el desarrollo de las estrategias basada en un enfoque por competencias. Tomando referencias de las conclusiones y para un mejor logro antes el interés de los estudiantes se recomienda a los docentes realizar las actividades de la clase con los intereses de los estudiantes: Deporte, música y evento de actualidad. Al centro educativo gestionar un personal capacitado en el área de la conducta, para su colaboración con los estudiantes que poseen bajo rendimiento cognitivo lo cual no permite el logro de las competencias. La misma servirá para la resolución de dificultades del centro educativos, distrito, regionales y en general al ministerio de educación, sirviendo también de referencias para futura investigaciones.