02468nam a2200277Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450194000832600024002773000007003015200007003086300015003156300017003306300014003476300061003616300027004226500067004497000027005167000036005437000036005797000037006157000023006525201515006756493241029s9999    xx            000 0 und d  a6124  aEspañol  aNO APLICA 0aEstrategias Metodológicas en el Uso de las TIC de los Docentes del Área de Educación de La Carrera de Biología y Química de la Universidad Tecnológica Del Cibao Oriental (UTECO)  aSánchez Ramírez  a77  a74  aBiología  aBioquímica  aQuímica  aTecnología de la Información y Comunicación (TICs)  aTecnología Educativa  aTecnología de la Información y de la Comunicación (TICs)  easesoraRafael Bello,   eautoraRomero Francisco, Laotal  eautoraRomero Torres , Patricia  eautora Romero Francisco, Arelis  easesoraGuzmán,   aEl objetivo general de esta investigación consiste en analizar las estrategias metodológicas en el uso de las TIC en los docentes del área de educación de la carrera de biología y química de la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO).El diseño utilizado en este estudio está basado en una investigación de tipo no experimental porque en ella no se manipulan variables, sino que éstas son abordadas tal como tienen lugar en el contexto natural. El corte correspondiente es de tipo transversal, ya que la recopilación de la información se realiza durante un único año académico. La población objeto de estudio estuvo integrada por 11 docentes, 616 estudiantes y la directora de desarrollo profesoral del área de educación de dicha universidad. Se recurre para realizar la investigación al método inductivo, al analítico y al sintético.El resultado del estudio de las estrategias metodológicas en el uso de las TIC en todos sus aspectos mostró un alto porcentaje de coincidencia entre docentes y estudiantes, destacando el uso del proyector como la más usada por los mismos, así como también la valoración de las competencias en el uso de ellas, la actitud abierta al cambio tecnológico, resultando incoherente la poca confianza al uso de las TIC. Por lo tanto recomendamos a la universidad UTECO la aplicación de políticas educativas que redimensionen la forma de utilizar de manera más efectiva las tecnologías de la información.