03153nam a2200553Ia 4500 679 241029s9999 xx 000 0 und d 614 Español NO APLICA Estrategia pedagógica para potenciar a los estudiantes en la construcción de textos del 1er. Ciclo de la Educación Básica de la Escuela Cañada Grande Monción, Provincia Santiago Rodríguez, año 2012-1013. Valverde 75 9 Educación Estrategias Pedagógicas Estudiantes Gestión Educativa Elaborado asesor Pérez, Odalys autor Rodríguez Báez , María Yoselin autor Basilio Rodríguez, Juana Ramona {"1":"Rodríguez Báez ","2":"Basilio Rodríguez"} {"1":"María Yoselin","2":"Juana Ramona"} 1 {"1":"Pérez"} {"1":"Odalys "} Maestría en Gestión de Centros Educativos 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Mayo de 2013 21/12/19 06:12 NULL NULL NO APLICA ["72","245","96"] Los principales objetivos del estudio consintieron en diseñar una estrategia pedagógica que contribuya a potenciar a los estudiantes en la construcción de textos del Ciclo de la Educación Básica de la Escuela Cañada Grande Monción, año 2012-1013. Conocer el estado actual de la construcción de textos de dichos estudiantes y cuál es la estrategia que contribuye a potenciar la construcción de textos, en los estudiantes del Ciclo de la Educación Básica de la Escuela. El estudio concluyó que existen dificultades en el desarrollo de la construcción de textos en los estudiantes, del Ciclo de la Educación Básica de la Escuela Cañada Grande, Lo que permitió diseñar una propuesta de estrategia pedagógica para desarrollar la construcción de textos en los estudiantes del Primer Ciclo de Básica. Así también, que la estrategia pedagógica es visible por el conjunto de especialistas que la valoraron como realizable y, por los resultados destacados en las consideraciones de profesores y estudiantes luego de la aplicación parcial.El estudio recomendó que los decentes implementen la totalidad de acciones de la estrategia pedagógica con los estudiantes de la Escuela Cañada Grande Moncin. Los técnicos distritales deben socializar la estrategia pedagógica en todas las escuelas del municipio Monción. A la directora acompañar de manera sistemática y continua la labor de los docentes para que implementen las estrategias necesarias, para realzar la construcción de textos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española.    16 16 0 NO APLICA Tesis 614 614