03154nam a2200541Ia 4500 6642 241029s9999 xx 000 0 und d 6264 Español TAE - 2017 La utilización docente de medios tecnológicos en educación secundaria del Instituto Politécnico Teresa Digna Feliz de Estrada 2016-2017. Santo Domingo 50 67 Medios Tecnológicos Tecnología de la Información y Comunicación (TICs) Tecnología Educativa Tecnología de la Información y de la Comunicación (TICs) Copiado sin cambios asesor Maíz Olazabalaga, Inmaculada autor Beco Mercedes, Lucía {"1":"Beco Mercedes"} {"1":"Lucía"} 1 {"1":"Maíz Olazabalaga"} {"1":"Inmaculada"} Máster universitario oficial en Tecnología aprendizaje y educación 2 NO APLICA NO APLICA Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales (IGLOBAL) NULL NULL ["1"] Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) NULL 01 de Enero de 2017 06/11/19 09:11 NULL NULL NO APLICA ["297","296","191"] Este estudio tuvo como propósito fundamental, analizar la utilización docente de medios tecnológicos en Educación Secundaria del Instituto Politécnico Teresa Digna Feliz de Estrada, determinar en qué área, asignaturas o medios del conocimiento tiene mayor implementación, el uso de los medios tecnológicos e identificar los medios tecnológicos existentes en el centro para el acceso de los docentes durante el proceso educativo. Para ello, parte de tres supuestos, que los docentes aplican e implementan los medios tecnológicos para las TIC en su labor educativa, los docentes tienen dominio en el uso de las herramientas tecnológicas y que en su labor, el docente utiliza las TIC como herramienta de apoyo. Es un estudio con un enfoque cuantitativo con un cuestionario como instrumento, bajo un enfoque descriptivo y documental. La población y muestra está formada por 32 docentes de diferentes áreas.Se determinó que las herramientas tecnológicas tienen usos muy variados, desde una utilización óptima de las mismas, hasta poco aceptable en algunas de ella, una debilidad de conexión con Internet vía Wifi o banda ancha, lo que dificulta la utilización de las herramientas tecnológicas. Un aspecto positivo es que los docentes están motivados y utilizan los medios tecnológicos para buscar información, para aplicar teoría, hacer ejercicios y hacer pruebas de evaluación a los estudiantes. Además, un limitad manejo en las asignaturas y muy bajo equipamiento para uso docente y alumnos. 63 63 1 20191101143330 Tesis 6264 6264