03951nam a2200589Ia 4500 6745 241029s9999 xx 000 0 und d 6369 Español FCE-00242 Estrategias que Permitan la Integración de las Tecnologías de la Información Y Comunicación (Tic),Para La Mejora Del Proceso De Enseñanza, de las Asignaturas Básicas Del Segundo Ciclo de Educación Secundaria, del Liceo María Dolores Zeno, Año Escolar 2018-2019. Santiago 127 71 Acreditación Actitud de los Docentes Actores Educativos Tecnología de la Información y Comunicación (TICs) Tecnología Educativa Estrategia de enseñanza y de aprendizaje Sintetizado asesor Martínez Rivas , Solanlly autor Rodríguez Botier, Jazmín autor Almonte Tejada , Abel Martín autor Sánchez Castillo , José Rafael {"1":" Rodríguez Botier","2":" Almonte Tejada ","3":"Sánchez Castillo "} {"1":"Jazmín","2":"Abel Martín ","3":"José Rafael"} 1 {"1":"Martínez Rivas "} {"1":"Solanlly "} Magíster en Gestión de tecnología educativa 1 Mención en Gestión de Tecnología Educativa Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 17 de Abril de 2019 03/11/19 08:11 NULL NULL NO APLICA ["3","4","7","296","191"] La presente investigación tiene como objetivo general, aplicar estrategias que permitan la integración de las tecnologías de la información y la comunicación para la mejora del proceso de enseñanza en las asignaturas básicas del segundo ciclo de secundaria del Liceo María Dolores Zeno, año escolar 2018-2019. La metodología es la de investigación acción. Esta es una investigación de tipo cualitativa. El modelo utilizado para la realización de esta investigación es el elaborado por Stephen .La realización de esta investigación mejoró considerablemente la forman en que los docentes participantes integran las tecnologías de la información y la comunicación a sus procesos de enseñanza. Así mismo, ayudó a reorientar la visión que tenían los docentes participantes de la inclusión de las TIC en la educación, pasando de verlas como un mero recurso para la enseñanza a un medio para construir conocimientos. Este proceso de investigación sienta las bases para que, el Liceo María Dolores Zeno, se integre de manera efectiva en el proyecto de República Digital Educación que aún no ha iniciado en su distrito educativo.Se llegaron a las siguientes conclusiones: Los docentes participantes fueron debidamente motivados y, basados en sus opiniones y la valoración positiva que los docentes dieron de los talleres, está evidenciado que están conscientes de la importancia que tiene la integración de las TIC en los procesos de enseñanza. Las estrategias de enseñanza con las tecnologías de la información y la comunicación integradas, fueron muy bien valoradas tanto por los docentes participantes como el equipo investigador. De igual forma, fueron muy bien valoradas, las herramientas tecnológicas y los softwares educativos. Tanto las estrategias de enseñanza con las tecnologías de la información y la comunicación integradas, como las herramientas tecnológicas y los softwares educativos, mejoran de manera significativa los procesos de enseñanza. 69 69 1 20191104002214 Tesis 6369 6369