01782nam a2200241Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820055000692450179001242600027003033000007003305200007003376300016003446300013003606300025003736300023003986300028004216500025004497000027004747000043005015200996005446885241029s9999    xx            000 0 und d  a6507  aEspañol  a378     T172c          2019        19-043722-T  e. 0aCreatividad e innovación en las estrategias didácticas en los docentes de Educación Física, 4to. grado de Media, (tanda matutina) del Liceo Gastón Fernando Deligne.  aSan Pedro de Macorís  a81  a76  aCreatividad  aDocentes  aEducación Física  aEstrategia Docente  aInnovaciones Educativas  aEducación Física  easesoraMonegro, Juan   eautoraTapia Cuevas, Yonatan Natanael   aEl propósito del presente trabajo fue analizar la creatividad e innovación en las estrategias didácticas en los docentes de Educación Física de 4to. grado de Media, tanda Matutina del Liceo Gastón Fernando Deligne. Para lograr los objetivos se utilizaron dos tipos de estudios que se emplearon en la realización de esta investigación que son: descriptivo y de campo. La población del estudio estuvo constituida por los docentes de Educación Física y los estudiantes de las 5 secciones de la tanda Matutina de 4to. grado de Media. La técnica empleada fue la entrevista y el cuestionario. Los resultados arrojaron la siguiente conclusión: a pesar de que el porcentaje más alto de los resultados de la investigación es de aspectos positivos en cuanto al desarrollo de la creatividad e innovación, los estudiantes al finalizar su período de bachillerato se sienten incapaces y tímidos al enfrentarse a una sociedad exigente de competencias y habilidades.