02571nam a2200229Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082002200067245013200089260001300221300000700234520000700241630002800248630003300276630003300309650003000342700004400372700005500416700005100471520181900522742241029s9999    xx            000 0 und d  a668  aEspañol  aFH UPG 012 2012   0aOrientaciones metodológicas para el mejoramiento del proceso de la Enseñanza-Aprendizaje de la Biología en el Nivel Medio  aValverde  a70  a36  aEnseñanza-Aprendizaje  aMejoramiento del Aprendizaje  aMetodología de Enseñanza  aCiencias de la Naturaleza  easesoraPérez González, Olga Lidia   eautoraUlloa Guzmán , Ramona Edeliza del Carmen   eautoraGuzmán Pérez, Labidamia del Carmen   aLa presente investigación tuvo como finalidad ofrecer orientaciones metodológicas para el mejoramiento del proceso enseñanza -aprendizaje de la Biología en el Nivel Medio, ya que los maestros deben de apoderarse de diversas estrategias para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Biología en los Liceos Urbanos del Nivel Medio del Municipio de Esperanza. La investigación tuvo como objetivo elaborar un conjunto de orientaciones metodológicas para mejorar el proceso enseñanza- aprendizaje de la Biología en los Liceos Urbanos del Nivel Medio del Municipio de Esperanza, para ello se reflexionó sobre la problemática existente de dicho tema, el cual es un reto tanto para los profesores como para  los alumnos. Para la realización de la misma se aplicó un cuestionario de observación de la docencia, además se aplicó una encuesta a los profesores y una encuesta aplicada a los alumnos.La investigación realizada fue de tipo descriptiva porque describió el proceso enseñanza - aprendizaje de la Biología en el Nivel Medio de los Liceos Urbanos del Municipio de Esperanza, para la misma se utilizó guía de observación y cuestionarios como técnicas para la recolección de datos.Fueron seleccionados los cinco centros educativos del Nivel Medio urbano del Municipio de Esperanza, los cuales son: Pedro Henríquez Ureña: el mismo funciona en tanda nocturna, Ramón Matías Mella, que funciona en tanda matutina y vespertina, también se encuentra el Aurelio María Santiago que funciona en la tanda nocturna y el María Pascual, que funciona en tanda vespertina. En cada uno de ellos sus diferentes tandas fueron objeto de investigación sobre todo los profesores de Biología, además 25 alumnos de cada centro educativo de manera aleatoria.