03067nam a2200565Ia 4500 763 241029s9999 xx 000 0 und d 689 Español NO APLICA Factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Psicología que cursaran el Primer y Segundo Cuatrimestre de la Universidad Dominicana O&M, durante el Período Enero-Septiembre 2013 Santo Domingo 109 6 Estudiantes Factores Factores Cognitivos Factores de Actitud Científica Redimiento académico Rendimiento Copiado sin cambios asesor Guzmán, Fiordaliza autor Campusano Maldonado, Julia {"1":"Campusano Maldonado"} {"1":"Julia"} 1 {"1":" Guzmán"} {"1":"Fiordaliza"} Magíster en Docencia Universitaria 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Adventista Dominicana (UNAD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Septiembre de 2013 12/07/15 07:07 NULL NULL NO APLICA ["96","243","104","106","242"] La presente investigación está basada en determinar los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de psicología que cursaron el primer y segundo cuatrimestre en la Universidad Dominicana O y M durante el periodo enero-septiembre 2013.  Para la realización de este estudio se considera la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de psicología que cursaron el primer y segundo cuatrimestre de la Universidad Dominicana O y M durante el periodo Enero-Septiembre 2013?El estudio realizado es de descriptivo y la muestra elegida es de 124. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario estructurado. Los resultados encontrados según las características demográficas de los estudiantes encuestados son congruentes con los estudios señalados en los  capítulos anteriores con relación a la edad de los sujetos, el sexo, la ubicación de la vivienda y la contribución de la familia para sustentar sus estudios.Las condiciones familiares de los sujetos del estudio reflejaron la importancia que desempeña el rol familiar para la adquisición de conocimientos y la motivación favorable hacia el aprendizaje.El proceso de transición de los estudiantes del Nivel Medio a la Universidad resulta ser otro factor relevante en el estudio y las asignaturas con mayor incidencia fueron las de psicología general y matemáticas. 28 28 0 NO APLICA Tesis 689 689