01731nam a2200241Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001400067245014000081260001800221300000700239520000600246630001300252630001600265630001400281630002200295630002000317650002400337700002900361700003400390520106500424785241029s9999    xx            000 0 und d  a708  aEspañol  aNO APLICA 0aLa Participación Docente En La Gestión Directiva De Seis Centros Educativos Del Distrito 04-06 Haina-Nigua En El Periodo 2012-2013.  aSanto Domingo  a93  a6  aDocentes  aEducación  aGestión  aGestión Escolar  aParticipación  aGestión Educativa  easesoraAmador , Solanyi  eautoraHeredia Mateo, María  aEl objetivo de este estudio es determinar el tipo de participación que tiene el docente en la gestión directiva en seis centros del Distrito Educativo 04-06, Haina-Nigua, período 2012-2013.Las preguntas de investigación que lo guían son:¿Cuál es el tipo de participación que tiene el docente en la gestión directiva? ¿Cuáles son las causas por las que el docente no se integra a la misma? ¿De qué forma se puede integrar al docente? Y ¿Qué lineamientos mejoran la participación docente?La población estuvo compuesta por 59 docentes y 6 directores.La forma como los docentes participan en la gestión educativa es elaborando consejos de cursos, tomando decisiones y trabajo en equipo.  Los docentes desconocen la gestión y a veces participan en la toma de decisiones.Las causas por las cuales el docente no se integra a la gestión, son: falta de motivación y comunicación, desinterés, el no tomarlos en cuenta y no tener apoyo del director.Se recomienda formar equipos de trabajo y fortalecer la comunicación interna.