01703nam a2200229Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001400067245017400081260001800255300000800273520000600281630001600287630001300303630002400316630001900340650002200359700002900381700004700410520101600457786241029s9999    xx            000 0 und d  a709  aEspañol  aNO APLICA 0aFactores que inciden en el aprendizaje de la lectoescritura en los Grados Primero y Segundo del Nivel Básico del Distrito Educativo 04-06, Haina-Nigua. Año 2012-2013  aSanto Domingo  a118  a6  aAprendizaje  aFactores  aFactores Cognitivos  aLectoescritura  aLengua Española  easesoraAmador , Solanyi  eautoraVallejo Gómez, María Del Carmen  aEl objetivo general de este estudio es identificar los factores que inciden en el aprendizaje de la lectoescritura en los Grados Primero y Segundo del Nivel Básico del Distrito Educativo 04-06 Haina-Nigua, periodo 2012-2013.Las preguntas diseñadas para esta investigación son: ¿Cuáles factores inciden en el aprendizaje de la lectoescritura en estos grados? ¿Que cantidad de alumnos presenta problemas en el aprendizaje de la lectoescritura? Y Cuáles estrategias se usan para mejorar el aprendizaje de la lectoescritura en estos grados?La población está constituida por 15 directores y 60 docentes de las Escuelas Básicas del Distrito Educativo 04-06, Haina-Nigua.El estudio reveló que los docentes conocen los factores que inciden en la lectoescritura, que tiene, alumnos con problemas de aprendizaje, que existe un alto grado de influencia en el aprendizaje de la lectoescritura y que los maestros proveen estrategias para trabajar con niños que presentan dificultades en el aprendizaje.