Impacto de los proyectos participativos de aula (PPA) en el Instituto Politécnico Profesora Colombina Canario, de Santo Domingo Este, en los primeros grados del Primer Ciclo del Nivel Medio, Año Escolar 2010-2011
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20 El propósito principal de este estudio consistió en evaluar el impacto producido por los proyectos participativos de aula como estrategia de aprendizaje en el Instituto Politécnico Profesora Colombina Canario, Santo Domingo Este. La investigación fue de corte descriptivo. Las técnicas de recolección de datos consistieron en: la entrevista, cuestionario, encuestas y observaciones. La población objeto de estudio estuvo compuestas por 199 alumnos de los Primeros grados del Primer Ciclo. La muestra estuvo conformada por 40 alumnos, 40 padres, 8 docentes y 1 director. El estudio concluye que el impacto que produjo esta estrategia de aprendizaje, se puede decir que obtuvo un grado de influencia en todas las personas involucradas; tanto interno como externo. El proyecto participativo de aula trabajado, impulso una dinámica de integración entre los actores del proceso educativo del centro y las diferentes áreas curriculares. La aplicación de una serie de competencias dio como resultado aprendizajes significativos en el alumno. El estudio recomienda continuar la implementación de este tipo de trabajo tanto en los centros públicos como en los privados, para obtener mejores resultados en rendimiento académico de los alumnos y mayor éxito en el compromiso que tenemos de mejorar la educación dominicana.