02899nam a2200529Ia 450000100030000000800410000301000070004404100140005108200140006524502290007926000130030830000070032152000070032863000120033563000140034763000220036165000220038369000240040570000310042970000450046090100540050590200060055990300390056590400180060490500250062290600060064790700140065390800140066790900610068191000150074291100100075791200140076791300090078191400240079091500190081491600090083391700090084291800140085191900230086552014110088892100070229992200070230692300060231392400290231994200100234899900110235897241029s9999    xx            000 0 und d  a79  aEspañol  aNO APLICA 0aIncidencia de la gestión escolar en la calidad de los procesos educativos en las escuelas del Nivel Básico: San Juan Bosco y La Raqueta de Barahona, Distrito Educativo 01-03 de Barahona, en el Período Escolar 2012-3012  aBarahona  a87  a15  aCalidad  aGestión  aProceso Educativo  aCalidad Educativa  aCopiado sin cambios  easesoraCueva,  Argentina   eautoraSuero Cuevas,  Juana Estebanía   a{"1":"Suero Cuevas"}b{"1":" Juana Estebanía "}  a1  a{"1":"Cueva"}b{"1":" Argentina "}  aMaestría en  aGestión de Centros  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Católica Tecnológica del Cibao (UCATECI)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a02 de Abril de 2013  a28/08/19 10:08  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["28","111","165"]  aEsta investigación se realizó utilizando diferentes técnicas y métodos, tales como observación, le entrevista, método inductivo-deductivo, estadístico, etc.; los cuales sirvieron de base para recabar, organizar, interpretar y dar forma a todo lo relacionado al tema de investigación, el cual se circunscribió durante el período escolar 2012-2013  en las escuelas del nivel básico San Juan Bosco y La Raqueta del Distrito Educativo 01-03 de Barahona, por considerar de vital importancia el tema de como incide la gestión en los procesos de calidad educativa y así con los resultados obtenidos tomar las medidas pertinentes para fortalecer la gestión educativa en dichos centros objeto de estudio.La puesta en práctica de un modelo de calidad ha sido una prioridad para el sistema educativo dominicano, sin embargo, no se han podido llenar las expectativas esperadas por convertirse en más teorías que prácticas.Se vislumbra que los gestores de las escuelas básicas del Distrito Educativo 01-03 de Barahona y particularmente de las escuelas básicas bajo estudio, no están asumiendo una gestión que involucre a todos los actores del proceso educativo.Para el desarrollo de esta investigación fueron superadas algunas limitaciones encontradas, tales como el tiempo y la falta de confianza por parte de algunas personas al momento de suministrar las informaciones.  a24  a24  a0  a20190823180751_id 97.pdf  cTesis  c79d79