01522nam a2200229Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082003500067245014500102260001800247300000700265520000700272630001600279630001800295630001600313630002200329650001800351700004300369700004200412520083800454925241029s9999    xx            000 0 und d  a845  aEspañol  aF.C.E  MA. Tecn Educ. 2010 168 0aDiagnóstico de la incorporación de las TICs, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Nivel Medio, caso: CENAPEC-4to. Curso, 2010.  aSanto Domingo  a67  a37  aAprendizaje  aDiagnóstico  aEnseñanza  aProceso Educativo  aOrientación  easesoraVáldez Coats, Carlos Albert   eautoraÁvila Severino, Ana Belkis  aEste trabajo investigativo se propuso determinar el nivel de incorporación de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Nivel Medio de CENAPEC. La  presente investigación fue considerada de tipo descriptivo y documental. Para la consecución del objetivo se utilizaron varios métodos, el deductivo, analítico, sintético. La investigación se llevó a cabo en ocho (8) semanas y en la misma participaron diecisiete (17) alumnos y cinco (5) docentes.El estudio mostró que CENAPEC cuenta con una plataforma tecnológica en Visual Basic, con base datos SQL y para compartir información utiliza Oulook Exchange. La Institución posee una plataforma educativa MOODLE para conducir el proceso de enseñanza-aprendizaje del bachillerato virtual y el equipo docente cuenta con las competencias requeridas.