Diagnóstico de la incorporación de las TICs, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Nivel Medio, caso: CENAPEC-4to. Curso, 2010 Váldez Coats, Carlos Albert asesor Ávila Severino, Ana Belkis autor text xx Santo Domingo 9999 monographic und Esp año l
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67 37 Este trabajo investigativo se propuso determinar el nivel de incorporación de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Nivel Medio de CENAPEC. La  presente investigación fue considerada de tipo descriptivo y documental. Para la consecución del objetivo se utilizaron varios métodos, el deductivo, analítico, sintético. La investigación se llevó a cabo en ocho (8) semanas y en la misma participaron diecisiete (17) alumnos y cinco (5) docentes.El estudio mostró que CENAPEC cuenta con una plataforma tecnológica en Visual Basic, con base datos SQL y para compartir información utiliza Oulook Exchange. La Institución posee una plataforma educativa MOODLE para conducir el proceso de enseñanza-aprendizaje del bachillerato virtual y el equipo docente cuenta con las competencias requeridas.  Aprendizaje Diagnóstico Enseñanza Proceso Educativo Orientación F.C.E MA. Tecn Educ. 2010 168 845 241029 925