02763nam a2200541Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082002600067245018000093260001800273300000700291520000700298630001300305630001600318630002800334650002700362690001400389700004100403700002900444700004500473901008300518902000600601903004900607904001800656905002500674906000600699907001400705908001400719909005100733910001500784911001000799912001400809913000900823914002600832915001900858916000900877917000900886918001400895919002300909520123400932921000602166922000602172923000602178924001402184942001002198999001302208934241029s9999    xx            000 0 und d  a854  aEspañol  aF.C.E MA ET 2011 197  0aRecursos tecnológicos y su aplicación en la formación de los docentes de la Escuela de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, semestre 2009.1-2009.2   aSanto Domingo  a96  a37  aDocentes  aFormación  aRecursos Tecnológicos  aTecnología Educativa  aElaborado  easesoraTavárez Marzán , Miledys  eautoraMercedes , Benita  eautoraGuerrero Mena, Florencia María   a{"1":"Mercedes ","2":"Guerrero Mena"}b{"1":"Benita","2":"Florencia María "}  a1  a{"1":"Tavárez Marzán "}b{"1":"Miledys"}  aMagíster en  aEnseñanza Superior  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Febrero de 2010  a26/09/14 03:09  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["70","200","218"]  aEl estudio se propuso identificar los recursos tecnológicos y su aplicación en la formación docente de la escuela de pedagogía, en la Sede Central de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, semestre 2009.1-2009.2. Fue un estudio de tipo descriptivo, pues sus objetivos corresponden a describir y a determinar a través de la búsqueda de información la situación presentada en torno al problema a investigar. Los métodos utilizados para esta investigación fueron el deductivo, descriptivo, inductivo y estadístico, partiendo siempre de un  criterio particular o individual, hasta conseguir un criterio de forma general y se trabajó con  una muestra de 73 profesores de un total de 90.El estudio revelo que la poca disponibilidad de recursos tecnológicos hace que los docentes los utilicen a veces sin dar participación a  los estudiantes  a manipular los mismos, esto conlleva a que el proceso se haga monótono a pesar de los avances alcanzados en el uso de la tecnología a nivel superior.El estudio recomienda que las autoridades competentes doten la institución de recursos y equipos nuevos y modernos y que los docentes incluyan en su práctica pedagógicas recursos tecnológicos.   a2  a2  a0  aNO APLICA  cTesis  c854d854