02902nam a2200565Ia 4500 949 241029s9999 xx 000 0 und d 869 Español TPG MCE 02 2005 Estrategia para el desarrollo de la habilidad de procesar información contable como proceso en el Postgrado de Costos de Productos y Servicios, de la Universidad APEC en la República Dominicana. Santo Domingo 127 18 Docentes Estrategia Metodológica Formación Orientación Profesional Desarrollo Intelectual Copiado sin cambios asesor Latorre, Rolando autor Santana, Luis asesor Portuondo Padrón, Roberto {"1":"Santana"} {"1":"Luis"} 2 {"1":"Portuondo Padrón","2":"Latorre"} {"1":"Roberto","2":"Rolando"} Maestría en Ciencias de la Educación 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC) NULL NULL ["1"] Universidad de Camagüey (UC), Cuba NULL 01 de Agosto de 2005 21/12/19 12:12 NULL NULL NO APLICA ["70","95","200","149"] En el presente trabajo se aborda una alternativa de solución a una problemática actual relacionada con insuficiencias en la formación de la habilidad procesar información contable, en los estudiantes de postgrado de Costos de Productos y Servicios de la Universidad APEC en la República Dominicana. A partir de una estrategia para el desarrollo de la habilidad procesar información contable como proceso en la enseñanza de la Contabilidad de Costos, en la que se ofrecen fundamentos psicológicos, didácticos y metodológicos que propician su formación y desarrollo desde la clase como eje esencial del proceso formativo.    Los métodos y técnicas empleados consistieron en la observación, entrevistas, consultas a fuentes documentales, análisis de especialistas para dilucidar los indicadores suficientes de evaluación, para la fundamentación teórica de la propuesta que se incluye en la investigación, y la aplicación de cuestionarios a estudiantes para determinar el nivel del desarrollo de la habilidad objeto de investigación. La novedad científica de la tesis está en develar la relación de la formación de la habilidad con el modo de actuar del profesional. Donde se expresa una unidad entre la formación de la habilidad y los valores de la profesión. 16 16 0 NO APLICA Tesis 869 869