02515nam a2200553Ia 4500 950 241029s9999 xx 000 0 und d 870 Español TPG MCE 03 2005 Estrategia didáctica para el desarrollo de la capacidad de persuasión en la asignatura Relaciones Públicas. Santo Domingo 62 18 Competencias Estrategia de Aprendizaje Estudiantes Formación Competencias Educativas Copiado sin cambios asesor Machado, Evelio autor Carracas Berríos, Walter {"1":"Carracas Berríos"} {"1":"Walter"} 1 {"1":"Machado"} {"1":"Evelio"} Maestría en Ciencias de la Educación 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 03 de Octubre de 2005 21/12/19 08:12 NULL NULL NO APLICA ["40","93","96","200"] La investigación se planteó como objetivo el desarrollo de una estrategia en la asignatura Relaciones Públicas, dirigida al desarrollo de la capacidad de persuasión en el estudiante de la carrera de Mercadeo que cursa esta asignatura. Fueron aplicados diversos métodos y técnicas de la investigación pedagógica, lo cual nos permitió arribar a conclusiones sobre la factibilidad de los resultados.  Se logró diseñar la estrategia didáctica para desarrollar la persuasión a través de la asignatura de Relaciones Públicas. Para ello se hizo un diagnóstico, un análisis de la asignatura y se buscaron las causas de la situación problémica de la capacidad de persuasión. La misma fue evaluada desde la perspectiva teórica y práctica por especialistas en el área educativa, así como de las relaciones públicas, emitiendo incluso sus críticas, controversias y posiciones, que amplían más factores a la propuesta.  Al desarrollar la capacidad de persuasión, queda la posibilidad de desarrollar otras capacidades de igual importancia para las Relaciones Públicas. 16 16 0 NO APLICA Tesis 870 870