02852nam a2200553Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082002000067245015800087260001800245300000700263520000700270630001600277630003000293630001600323630001600339650002800355690002400383700003500407700004500442700003300487901005400520902000600574903007500580904001800655905003100673906000600704907001400710908001400724909006000738910001500798911001000813912001400823913000900837914002400846915001900870916000900889917000900898918001400907919002700921520129300948921000702241922000702248923000602255924001402261942001002275999001302285977241029s9999    xx            000 0 und d  a897  aEspañol  aTPG MCE 36 2005 0aEstrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad caracterizar en los estudiantes de Derecho, a través de la asignatura Derecho Constitucional.  aSanto Domingo  a95  a18  aCurrículo  aEstrategia Metodológica  aEstudiantes  aFormación  aCompetencias Educativas  aCopiado sin cambios  easesoraColguna Santos, Silvia  eautoraGómez García, Martha Victoria  easesoraMontes de Oca, Nancy  a{"1":"Gómez García"}b{"1":"Martha Victoria"}  a2  a{"1":"Montes de Oca","2":"Colguna Santos"}b{"1":"Nancy","2":"Silvia"}  aMaestría en  aCiencias de la Educación  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Julio de 2005  a21/12/19 08:12  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["52","95","96","200"]  aLa presente tesis aborda una problemática relacionada con la formación del Licenciado en Derecho y particularmente referida al desarrollo de habilidades para su futuro desempeño profesional. Estudios de caracterización y diagnóstico evidenciaron deficiencias en el desarrollo de la habilidad caracterizar en los estudiantes de Derecho Constitucional. Por lo que es necesario trabajar por su desarrollo, dada la importancia que ella tiene en dichos alumnos.  El objetivo de esta investigación es la propuesta de una estrategia didáctica conforme a una tipología de tareas, encaminada al desarrollo de la habilidad de caracterizar a través de la asignatura Derecho Constitucional. Se utilizaron diferentes métodos y técnicas, acordes con el tipo de investigación que se realiza.  Como resultado científico se ofrece una estrategia didáctica fundamentada en una tipología de tareas, que privilegia el desarrollo de la habilidad caracterizar en los estudiantes de Derecho Constitucional y que refleja en el currículo de la carrera, beneficiando así a los docentes porque le servirá de guía al trabajar con una habilidad concreta desde una asignatura. A través de la tesis, se constata la pertinencia de la estrategia propuesta a los fines planteados.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c897d897