02828nam a2200565Ia 45000010005000000080041000050100008000460410014000540820020000682450142000882600018002303000007002485200007002556300032002626300028002946300017003226300014003396300029003536500016003826900016003987000025004147000040004397000050004799010049005299020006005789030082005849040018006669050031006849060006007159070017007219080044007389090060007829100015008429110010008579120041008679130009009089140028009179150019009459160009009649170009009739180014009829190032009965201177010289210007022059220007022129230006022199240014022259420010022399990013022491006241029s9999    xx            000 0 und d  a924  aEspañol  aTPG MMM-03 2008 0aEstrategia de gestión para desarrollar la actividad investigativa en la Facultad de Ingeniería y Tecnología de la Universidad APEC.  aSanto Domingo  a82  a18  aCompetencia Lingüística  aCompetencia Profesional  aCompetencias  aEgresados  aPropuesta Metodológica  aEnseñanza  aSintetizado  easesoraBasora, Olga  eautoraRivera Valdez, Yrvin Amauris  easesoraLegañoa Ferra, Maria de los Angeles  a{"1":"Rivera Valdez"}b{"1":"Yrvin Amauris"}  a2  a{"1":"Legañoa Ferra","2":"Basora"}b{"1":"Maria de los Angeles","2":"Olga"}  aMaestría en  aCiencias de la Educación  a1  aMención en  aEnseñanza de la Matemática Superior  aUniversidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC)  aNULLbNULL  a["1"]  aUniversidad de Camagüey (UC), Cuba  aNULL  a01 de Diciembre de 2008  a20/12/19 10:12  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["37","39","40","85","216"]  aEl propósito de esta tesis es proporcionar a la comunidad educativa dominicana una metodología de evaluación basada en el enfoque de competencias, dirigido a perfeccionar un sistema de evaluación de competencias profesionales de los egresados de la Licenciatura en Administración de Empresas de la Universidad APEC, en correspondencia con las exigencias de un mundo global.En esta investigación se emplearon los siguientes métodos y técnicas: a nivel teórico, el análisis síntesis, inducción deducción, histórico lógico, y el enfoque sistemático a nivel empírico-experimental, fueron utilizadas fuentes documentales, encuestas a docentes y estudiantes, y el método de expertos mediante la técnica del PHI.La propuesta contiene un sistema de evaluación que toma en cuenta las evidencias de conocimientos, desempeño y producto sustentadas en un proceso que conlleva varias etapas, las cuales comprenden: la planeación de la evaluación, recolección de las evidencias, análisis y juicio de las evidencias, tomar decisiones y retroalimentar el proceso de evaluación, y los instrumentos requeridos para cada tipo de evidencia.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c924d924