02552nam a2200517Ia 4500001000400000008004100004010000700045041001400052082001400066245020700080260001300287300000800300520000600308630002500314650001600339690002400355700004200379700004400421700003800465901005300503902000600556903008700562904001700649905002500666906000600691907001400697908001400711909005100725910001500776911001000791912001400801913000900815914002400824915001900848916000900867917000900876918001400885919001100899520106900910921000701979922000701986923000601993924001401999942001002013999001102023112241029s9999    xx            000 0 und d  a94  aEspañol  aNO APLICA 0aLa educación superior católica en el magisterio de Juan Pablo ll y Benedicto XVl. Análisis de la documentación reguladora de las Universidades Católicas de España y de República Dominicana  aBarahona  a127  a8  aEducación Superior  aEducación  aCopiado sin cambios  easesoraGarcía Domene, Juan Carlos   eautoraDe la Cruz De los Santos, Sergio  easesoraArnaiz Sánchez , Pilar   a{"1":"De la Cruz De los Santos"}b{"1":"Sergio"}  a2  a{"1":"Arnaiz Sánchez ","2":"García Domene"}b{"1":"Pilar ","2":"Juan Carlos "}  aDoctorado en  aEducación Superior  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a04 de Abril de 2012  a20/07/15 07:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["83"]  aEn la presente investigación se estudió la situación actual de la Educación Superior en las Universidades Católicas de España y de República Dominicana, su objetivo fundamental consistió en analizar la recepción del Magisterio Eclesial de los papas  Juan Pablo ll y Benedicto XVl sobre la Educación Superior Católica. Con este fin en el marco teórico se exponen los orígenes de la Universidad y de la Educación Superior, el Magisterio explícito de los citados papas y los principios educativos de la Educación Superior Católica, haciendo mayor énfasis en el magisterio post- conciliar. El estudio empírico versó sobre el análisis de los documentos fundacionales, constituyentes y organizativos de las universidades estudiadas. Los resultados reflejaron que la mayoría de las universidades estudiadas no presentan un reconocimiento expreso y claro del magisterio estudiado. Parece que el mismo supera con creces lo que estas instituciones ofrecen como oferta académica y lo que proyectan en su identidad católica.  a24  a24  a0  aNO APLICA  cTesis  c94d94