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El objetivo principal de este trabajo, es determinar el grado de motivación, satisfacción y rendimiento que ofrece el uso de la Realidad Aumentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales con alumnado de enseñanza secundaria en el liceo Julio Cesar de Jesús Asencio de San Cristóbal R.D. Para este trabajo de investigación hemos usado una combinación de las metodologías Cualitativa- Cuantitativa (metodología Mixta) y hemos usado como instrumentos de recolección de datos cuestionarios y encuestas con la técnica de la observación.  Se realizó seleccionando como muestra dos cursos de uno de 28 estudiantes y uno de 27 para un total de 55 estudiantes y tres profesores que imparten la materia (en un curso con Realidad Aumentada y en el otro usando los modelos tradicionales para ensenar Ciencias Naturales) La población total de estudiantes fue de 786 estudiantes. Partiendo de los resultados obtenidos a través de los instrumentos usados y de las observaciones consideramos que esta investigación ha sido exitosa, hoy en día tenemos a nuestro alcance múltiples herramientas que podemos usar en el proceso de E-A para lograr que se cumplen los objetivos y de esa manera tener estudiantes satisfechos. Recomendamos creación de blog para mantener una constante comunicación entre estudiante- profesor y la utilización de las redes sociales y las vídeo conferencias pues estos son entornos de la web 2.0  que pertenecen a la corriente conectivista y que promueven un ambiente de colaboración entre pares.