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La propuesta presentada está dirigida a la integración del componente ergonómico como eje transversal a través de un tratamiento interdisciplinar en el currículo de la Carrera Diseño de interiores.  Dado que el Diseñador trabaja con y para el hombre como ente generador de actividades que responden al cumplimiento de sus necesidades;  el profesional que se forma en el área del Diseño debe contar con las herramientas básicas que determinan la interrelación hombre-espacio para la planificación, adecuación y organización apropiadas de dichas actividades de acuerdo a aspectos específicos.   El problema científico se fundamenta en el tratamiento interdisciplinario en el currículo de Diseño de Interiores con una proyección ergonómica fundamentada en las leyes y principios didácticos de modo que el perfil del diseñador se oriente hacia la solución de problemas de diseño y ambientación de espacios para el confort del hábitat del hombre. Por tanto el objetivo es el perfeccionamiento curricular con énfasis en el componente ergonómico.  La base metodológica estará enmarcada dentro del contexto de las tendencias desarrolladoras,  específicamente en el paradigma de enfoque histórico cultural de Vigotsky.  Los métodos y técnicas para la investigación científica, estarán basados en métodos empíricos (observación, entrevistas, cuestionarios, etc.)  y sus bases filosóficas se encuentran en el materialismo dialéctico.