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El estudio tuvo como objetivo fundamental analizar las estrategias empleadas por el Equipo de Gestión para fortalecer la relación escuela-comunidad en el Centro Educativo de JEE El Rucio, Distrito 03 de Castillo, Regional 07 de San Francisco de Macorís, año escolar 2016-2017.La investigación tuvo un diseño no experimental, enfoque cuantitativo. Fue un estudio documental, de campo y descriptiva. En este estudio se utilizaron la técnica de la encuesta  y como instrumento se aplicó el cuestionario. La población o universo de esta investigación estuvo conformada por miembros del equipo de gestión, docentes, estudiantes y padres de la comunidad, del Centro Educativo de JEE El Rucio, Distrito 03 de Castillo, Regional 07 de San Francisco de Macorís, año escolar 2016-2017. El equipo de gestión integrado por tres (3) personas, para formar el 100%, los docentes son quince (15), que representaron el 100 % del universo, los estudiantes noventa (90), tomando una muestra del 50% y padres de la comunidad son sesenta (60), tomando una muestra del 50%. Esta investigación concluye que el nivel de participación de los maestros, conforme al criterio de involucramiento, es alto, aunque en los alumnos es, más bien, bajo. Además, el estudio comprobó, en relación a otras actividades que se realizan en el centro, que muy pocos padres se interesan por la suerte que corren sus hijos en el proceso de aprendizaje. Para transformar la escuela es necesario democratizarla y hacer de ella verdaderos centros de Participación y Ciudadanía. De allí que, el reto es plantear Proyectos Educativos relacionados no solamente con la organización, sino que se proyecte el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje como una forma de aprehender la realidad.El estudio recomendó al equipo de Gestión del Centro Educativo, tomar atención especial a los resultados que arrojo esta investigación con el fin de emplear estrategias que fortalezcan la relación escuela comunidad.