000			01847nam a22002537a 4500
003			OSt
005			20250317154037.0
008			250303b2024 dr a|||fd||||o00| 0 spa d
020			_a978-9945-513-11-0
040			_aCGID0035 _bspa _cCGID0035 _erda
082			_a373.07 1523 7293 I59r _221
110			_a Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE),
245			_aRelación entre variables psicológicas, de contexto y de bienestar _b en la percepción del rendimiento académico en estudiantes de secundaria en República Dominicana _c Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE),
260			_aSanto Domingo : _b Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), _c2024
300			_a49p.
520			_aLa adolescencia es una etapa importante marcada por cambios sociales, psicológicos y fisiológicos. Un estudio de Fuentes et al. (2015) busca identificar factores predictivos del rendimiento académico en esta fase. Entre estos factores se destacan el apoyo social percibido, el autoconcepto, la satisfacción de necesidades psicológicas básicas y el bienestar general, así como variables sociodemográficas (González-Moreno & Molero-Jurado, 2023).
650			_aEducación, Educación Secundaria, Investigación -- Psicología Educativa, Rendimiento Escolar -- Aprendizaje en la República Dominicana.
700			_aMontes de Oca, Ginia
700			_a- Moronta Tremols, Iván
700			_a- Gutiérrez Martes,
700			_a Ashley Altagracia
856			_uhttps://ideice.gob.do/documentacion/publicaciones-id-p1-205-relacion-entre-variables-psicologicas-de-contexto-y-de-bienestar-en-la-percepcion-del-rendimiento-academico-en-estudiantes-de-secundaria-en-republica-dominicana
942			_2ddc _cLIB _n0
999			_c12514 _d12514