000			02148nam a22002897i 4500
003			Do-SdINT
005			20250605105758.0
008			180220s2024 sp s |||| 0|spa d
020			_a978-84-19900-58-6
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082			_a370.1523/A696a _221
245	1	0	_aEl aprendizaje no puede esperar : _bLecciones para América Latina y el Caribe a partir de PISA 2022 / _cPreparado por Elena Arias Ortiz, María Soledad Bos, Juliana Chen Peraza, Cecilia Giambruno, Victoria Levin, Victoria Oubiña, Jasmine Anne Pineda, Pablo Zoido ; Traducción al español, Mariana Bercianos
264			_aWashington D.C., Estados Unidos : _bBanco Interamericano de Desarrollo ; _bBanco Mundial, _c2024
300			_a1 recurso en línea (71 páginas)
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_acomputadora _bc _2rdamedia
338			_arecurso en línea _bc _2rdacarrier
347			_aarchivo de texto _bPDF _2rda
505			_aResumen ejecutivo 3 -- 1. Desempeño y equidad en la educación 12-- Desempeño 13 -- Equidad 18 -- 2. Tendencias en el desempeño y apoyo al aprendizaje durante la pandemia 32 -- Tendencias en el desempeño de los estudiantes 33 -- Tendencias en la proporción de estudiantes con bajo desempeño 36 -- Tendencias en equidad relacionadas con el nivel socioeconómico 39 -- Tendencias en equidad relacionadas con el género 41 Apoyo a los estudiantes en la escuela y en casa durante la pandemia 43 -- 3. Aprendizaje digital en las escuelas de América Latina y el Caribe 52 -- Acceso de los estudiantes a dispositivos y recursos digitales 53 -- Directrices escolares y preparación para el aprendizaje digital 57 -- Tiempo dedicado a los dispositivos digitales y tipos de uso 62 -- 4. Conclusiones y agenda de políticas 66 -- Bibliografía 71
506	0		_aOpen Access
650		7	_aEvaluación educativa _932886
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650		7	_aEstudiantes _932821
856			_uhttps://openknowledge.worldbank.org/server/api/core/bitstreams/79cc9b90-66fc-40f2-bb17-5377abb459b6/content _yAcceso a Texto Completo
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