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020			_a978-92-806-4540-8
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082			_a353.95/G943a
245			_aGuía de aplicación de las normas mínimas en la educación en situaciones de emergencia _bFondo de las Naciones Unidas para la Infancia Oficina Regional para América Latina y El Caribe
300			_a88p.
505			_aEsta publicación se realizó en base al manual “Normas Mínimas para la Educación en Situaciones de Emergencias, Crisis Crónicas y Reconstrucción Temprana” de la Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE). _rFondo de las Naciones Unidas para la Infancia Oficina Regional para América Latina y El Caribe
520			_aEste documento está inspirado en las “Normas mínimas de la educación en situaciones de emergencia” (INEE) y se busca presentar una versión local, con el objetivo de que el sistema educativo de una comunidad que haya vivido o viva una situación de emergencia se restablezca a la brevedad posible y disponga de instrumentos, herramientas y sugerencias que le permitan alcanzar esta meta. Cuando nos referimos a las normas mínimas en situaciones de emergencia nos referimos a los siguientes aspectos: 1. Participación comunitaria. 2. Acceso por igual, protección y bienestar, e instalaciones educativas seguras para los niños y las niñas. 3. Planes de estudio, capacitación, instrucción adecuados a la situación que están viviendo los y las estudiantes. 4. Reclutamiento, selección, condiciones de trabajo, apoyo y supervición
650			_a Asistencia en emergencias
650			_aReclutamiento, selección, condiciones de trabajo, apoyo y supervición
650			_aPlanificación de emergencia
650			_aPREVENCION DE DESASTRES
651			_aFondo de las Naciones Unidas para la Infancia Oficina Regional para América Latina y El Caribe
710			_aFondo de las Naciones Unidas para la Infancia Oficina Regional para América Latina y El Caribe, UNICEF
942			_2ddc _cFOL _n0
999			_c13450 _d13450