000			03137nam a2200565Ia 4500
001			223
008			241029s9999 xx 000 0 und d
010			_a195
041			_aEspañol
082			_aNO APLICA
245		0	_aCompetencia laboral de los directores de Educación Media de la Regional 10, Distrito Educativo 10-01 y 10-02, e incidencia y aportes al Sistema Educativo Dominicano desde sus respectivos centros, período mayo-agosto 2013.
260			_aDistrito Nacional
300			_a103
520			_a30
630			_aCompetencia Laboral
630			_aCompetencias
630			_aDesempeño Profesional
630			_aHabilidades Sociales
630			_aLiderazgo
650			_aGestión Educativa
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700			_easesor _aHernández , Félix
700			_eautor _aPujols Cástodro, Danilsa Claribel
901			_a{"1":"Pujols Cástodro"} _b{"1":"Danilsa Claribel"}
902			_a1
903			_a{"1":"Hernández "} _b{"1":"Félix"}
904			_aMagíster en
905			_aEducación Superior
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908			_aPlanificación
909			_aUniversidad Nacional Evangélica (UNEV), Recinto Santo Domingo
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911			_a["1"]
912			_aNO APLICA
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914			_a02 de Junio de 2003
915			_a19/11/19 03:11
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918			_aNO APLICA
919			_a["36","40","63","114","131"]
520			_aLos principales propósitos del estudio consistieron en determinar la competencia laboral de los/as directores/as de Educación Media en la Regional No 10, Distrito Educativo 10-01 y 10-02, identificar las fortalezas y el desarrollo de las escuelas de Educación Media e identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de los /as directores/as de los centros educativos de Educación Media de dicho Distrito. Esta investigación fue realizada bajo el método hipotético deductivo y cuantitativo,  como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta estructurada. La población fue de un 40% de los directores de los Distrito 10-01 y 10-02 de la Regional 10, los cuales cuentan con doscientos quince (215) centros educativos; y para muestra de éstos se escogieron doce (12) centros equivalente a un 30%.El estudio concluye, que los/as directores/as de Educación Media de la Regional 10, Distrito Educativo 10-01 y 10-02 la mayoría son Licenciados y solo un 19% es Magister, cuentan con un Proyecto de Centro (PEC). Un alto porcentaje de los maestros creen que los directivos son creativos en la resolución de problemas, y solo el 50% de los directores cuentan con los equipos necesarios para el desempeño de los docentes, y que los centros cuentan con un 66.66% de apoyo de los padres.Se recomienda, instruir a que los/as directores/as de escuela tengan un grado de Magíster, ofertar becas para la preparación de los/as directores/as. Además, de dotar de equipos y tecnología las escuelas.
921			_a16
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942			_cTesis
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