000			03597nam a2200577Ia 4500
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008			241029s9999 xx 000 0 und d
010			_a2761
041			_aEspañol
082			_aR.D. MGE 2009-13
245		0	_aIncidencia de la supervisión escolar efectiva para logros de competencias curriculares en la asignatura de Lengua Española de los Estudiantes del 8vo. Grado. Un estudio comparativo entre Centros Urbanos Privados del Distrito Educativo 05, Regional 06
260			_aLa Vega
300			_a92
520			_a6
630			_aActitud de los Estudiantes
630			_aCentros Educativos
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650			_aLengua Española
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907			_aNO APLICA
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919			_a["5","33","40","97","242"]
520			_aLa investigación ?Logros de competencias curriculares en la asignatura de Lengua Española de los estudiantes de 8vo grado, un estudio comparativo entre centros urbanos privados del Distrito Educativo 05, Regional 06?, presenta una evaluación del nivel de competencias desarrollado por los alumnos de los Centros Educativos Colegio Agustiniano, Colegio Eugenio María de Hostos, Colegio Inmaculada Concepción y Colegio Santo Tomás de Aquino-UCATECI, La Vega, República Dominicana.La problemática planteada se basó en las bajas calificaciones obtenidas por los alumnos en los exámenes de fin de año y pruebas nacionales, reflejándose un bajo dominio de la lengua y por ende un bajo rendimiento en las demás asignaturas dado que el conocimiento se genera a partir del nivel de dominio de la lengua. El estudio compara los datos entre los cuatro centros reflejando la calidad de la enseñanza de cada centro, el nivel de rendimiento de los estudiantes en cuanto a las competencias y el rol del docente frente a la propuesta curricular del Nivel Básico.El centro educativo con mejores resultados fue el Colegio Inmaculada Concepción. El segundo centro fue el Colegio Agustiniano, el tercer centro fue el Colegio Eugenio María de Hostos y el centro en cuarto lugar el Colegio Santo Tomás de Aquino-UCATECI, en cuanto al número mayor de estudiantes con mejor dominio de competencias. La competencia de mayor logro fue la competencia intelectual y la menor logro la competencia de comunicación en los cuatro centros.Dentro de las conclusiones se destaca el hecho de que los estudiantes no están desarrollando competencias en el área de Lengua Española. Ello es un indicador de que el rendimiento y la adquisición de conocimientos en las demás áreas son igual de pobre que los resultados debido a que sin dominio de la lengua no es posible desarrollar, construir, adquirir nuevos conocimientos.
921			_a28
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