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La investigación versa sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias comunicativas orales en el profesional del derecho en formación en la Universidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC). Sobre la base de lo antes planteado, es posible reconocer como problema de investigación: las insuficiencias en el desarrollo de dichas competencias en estudiantes de la carrera de Derecho de esta Institución, problemática que repercute en el desempeño profesional del jurista. El objetivo del trabajo consiste en la propuesta de estrategias de enseñanza-aprendizaje, dirigidas a promover el desarrollo de competencias comunicativas orales (verbales y paraverbales) en los futuros juristas de UNAPEC. Los métodos teóricos utilizados son el análisis y la síntesis, el método histórico-lógico, la modelación y el método sistémico. Además, se emplearon métodos y técnicas empíricos, como la observación, entrevistas y cuestionarios aplicados a docentes y estudiantes. Y en relación a los estadísticos, se utilizaron tablas de distribución de frecuencias y gráficas. El diagnóstico de la situación actual en el desarrollo de las competencias comunicativas del alumnado, corroboró el bajo nivel de desarrollo que estas presentan en los estudiantes muestreados. En el diagnóstico estuvieron involucrados alumnos de la carrera, docentes y especialistas.