Impacto de la supervisión docentes en el rendimiento académico de los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Básico de la Red Unidos por la Calidad del Distrito 10-02, año 2010-2011
Impacto de la supervisión docentes en el rendimiento académico de los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Básico de la Red Unidos por la Calidad del Distrito 10-02, año 2010-2011
- Distrito Nacional
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30 Los principales propósitos del estudio consistieron en determinar el rendimiento académico de los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Básico de la Red Unido por la Calidad del Distrito 10-02, verificar las competencias en el área de supervisión que tiene el personal administrativo director/a, sub directora/a y técnico distritales, identificar los aspectos que se supervisan la labor docente, conocer el nivel de planificación de la supervisión que tienen las personas que realizan la labor de supervisión.Los métodos utilizados en esta investigación fueron el inductivo; las técnicas utilizadas fueron la entrevista, el cuestionario y el análisis documental. La población de este estudio está constituida por todo el personal docente de los seis centros educativos que conforman la Red Unidos por la Calidad del Distrito Educativo 10-02, para la muestra se utilizo la misma población,6 director/a, 3 Sub-director/a, 30 maestro/a y 4 técnicosEntre las principales conclusiones se destacan el bajo rendimiento académico, un mínimo porcentaje de los que supervisaron expresaron que siempre organizan el proceso de supervisión por aéreas, mientras que la mayoría de ellos dijeron que nunca y un considerado grupo expreso que a veces organizan el proceso de supervisión por áreas de conocimiento.Los supervisores de la Red Unido por la Calidad exhibieron una significativa competencias en la labor de supervisión, en relación a los aspectos que se supervisan en la labor docente, la mayoría de los actores expresan que siempre estos aspectos se toman en cuenta y una minoría opinan que a veces. Los supervisores de la Red valoraron la calidad del proceso de supervisión como excelente y muy bueno.
202
Calidad Educativa
Centros Educativos
Gestión Escolar
Supervisión
Supervisión Escolar
Supervisión
TMGC12-0000BFEM
30 Los principales propósitos del estudio consistieron en determinar el rendimiento académico de los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Básico de la Red Unido por la Calidad del Distrito 10-02, verificar las competencias en el área de supervisión que tiene el personal administrativo director/a, sub directora/a y técnico distritales, identificar los aspectos que se supervisan la labor docente, conocer el nivel de planificación de la supervisión que tienen las personas que realizan la labor de supervisión.Los métodos utilizados en esta investigación fueron el inductivo; las técnicas utilizadas fueron la entrevista, el cuestionario y el análisis documental. La población de este estudio está constituida por todo el personal docente de los seis centros educativos que conforman la Red Unidos por la Calidad del Distrito Educativo 10-02, para la muestra se utilizo la misma población,6 director/a, 3 Sub-director/a, 30 maestro/a y 4 técnicosEntre las principales conclusiones se destacan el bajo rendimiento académico, un mínimo porcentaje de los que supervisaron expresaron que siempre organizan el proceso de supervisión por aéreas, mientras que la mayoría de ellos dijeron que nunca y un considerado grupo expreso que a veces organizan el proceso de supervisión por áreas de conocimiento.Los supervisores de la Red Unido por la Calidad exhibieron una significativa competencias en la labor de supervisión, en relación a los aspectos que se supervisan en la labor docente, la mayoría de los actores expresan que siempre estos aspectos se toman en cuenta y una minoría opinan que a veces. Los supervisores de la Red valoraron la calidad del proceso de supervisión como excelente y muy bueno.
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Calidad Educativa
Centros Educativos
Gestión Escolar
Supervisión
Supervisión Escolar
Supervisión
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