Percepción que tienen orientadores/as y psicólogos/as sobre sus competencias especificas para la intervención de niños y niñas con necesidades educativas especiales de las escuelas urbanas de la ciudad de Baní, provincia Peravia, República Dominicana en el año 2011-2012. (Record no. 259)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03598nam a2200553Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 291 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 259 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | NO APLICA |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Percepción que tienen orientadores/as y psicólogos/as sobre sus competencias especificas para la intervención de niños y niñas con necesidades educativas especiales de las escuelas urbanas de la ciudad de Baní, provincia Peravia, República Dominicana en el año 2011-2012. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 117 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 9 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | Los principales propósito del estudio consistieron en analizar la percepciones de orientadores/as y psicólogos /las sobre sus competencias especificas en la intervención de niños y niñas con necesidades educativas especiales de las escuelas urbanas de la ciudad de Baní, provincia Peravia, R.D en año escolar 2011-2012. Tambiën describir la competencias especificas que poseen orientadores/as y psicólogos/as para apoyar y orientar a los niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales de las escuelas urbanas de la ciudad de Baní, provincia Peravia, R.D durante el año escolar 2011-2012.La metodología utilizada fue de corte cualitativo y se fundamentó en la encuesta y como técnicas se utilizó el cuestionario. Se trabajó con una población de 2,467 niños/as, 56 maestra, 13 psicólogas y 3 orientadoras y se tomó como muestra el 50% de las maestras y el 100%de las psicólogas.El estudio concluyó que los orientadores/as y psicólogos juegan un papel preponderante en la adaptación al proceso educativo, ya que son encargados de facilitar, promover y prevenir situaciones dentro y fuera de recintos educativos, 61% de maestra y maestro que los/las psicólogos y los orientadores/as muestran una actitud pasiva y desinteresada con los niños y niñas que se integran a las aulas regulares y que muestra necesidades educativas especiales y que todos los psicólogos siempre participan en la identificación de dificultades de aprendizajes y desarrollo personal, social de los/las estudiantes y los orientadores avece. El estudio recomienda ofrecer capacitación a los orientadores/as, psicólogos/as y a los docentes para trabajar con niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales, diseñar estrategia para integrar a las aulas a los /las orientadores y psicólogos/as en las escuelas e incorporar psicólogos/as clínicos para trabajar específicamente con niños y niñas del primer ciclo del Nivel Básico. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Competencias |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Necesidades Educativas |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Orientación Educativa |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Percepción Docente |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Gestión Educativa |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Rodríguez , Rocio |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Guerrero Ramón , Santa Agustina |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Guerrero Ramón "} |
| b | {"1":"Santa Agustina "} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 1 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"Rodríguez "} |
| b | {"1":"Rocio "} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Maestría en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Gestión Educativa |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Nacional Evangélica (UNEV), Recinto Santo Domingo |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 01 de Noviembre de 2012 |
| 915 ## - | |
| -- | 11/06/14 11:06 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["40","145","148","155"] |
| 921 ## - | |
| -- | 16 |
| 922 ## - | |
| -- | 16 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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