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Manejos de los Actos de Habla en la Aplicación del Enfoque Comunicativo en la Enseñanza de la Lengua Española, por Parte de los Docentes, 8vo. Grado, Distrito Escolar 10-04, Santo Domingo, Año Escolar 2011-2012. (Record no. 345)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija	03954nam a2200577Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	378
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	241029s9999 xx 000 0 und d
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de control de LC	345
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	Español
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	MALHEE0001-FH2012
245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título	Manejos de los Actos de Habla en la Aplicación del Enfoque Comunicativo en la Enseñanza de la Lengua Española, por Parte de los Docentes, 8vo. Grado, Distrito Escolar 10-04, Santo Domingo, Año Escolar 2011-2012.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Santo Domingo
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	93
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc.	30
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc.	Los principales propósitos del estudio consistieron en determinar la practica pedagógica de los docentes de Lengua Española, 8vo grado, de los centros educativos pertenecientes al Distrito Educativo 10-04 Santo Domingo y sus niveles de competencias en el manejo de los actos de hablas, mediante la enseñanza a través del Enfoque Comunicativo; determinar los niveles de formación de los docentes en cuanto a lo académico y a lo lingüístico-metodológico y determinar los niveles de aprendizaje alcanzado por los alumnos como producto de la actividad pedagógica de los docente.La población de esta investigación fueron 115 docentes de Lengua Española y 4,175 estudiantes de 8vo grado del Distrito Eucativo 10-04; Para la muestra se tomó el 38% de los docentes (43) y el 4% de los estudiantes (151), las técnicas utilizadas en este estudio fueron el cuestionario y la recopilación documental y el análisis cuantitativo y cualitativo de los datos. Los análisis realizados indican que un 20% de los docentes ha realizado estudio sobre la didáctica de la Lengua Española. Los docentes poseen informaciones generales en torno al Enfoque Comunicativo, conocen que la enseñanza de la lengua está orientada en este Enfoque, el 74% conoce que a través de su aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje se persigue el desarrollo de competencia lingüística en los alumnos sin embargo la pobre formación lingüístico-pedagógica de estos docentes interfiere en el conocimiento de los elementos estructurales de este enfoque y su correcta aplicación. Como consecuencia de la formación de los docentes se evidencia una práctica pedagógica no consciente de las orientaciones lingüística, de las teorías, y de las disciplinas que integran el Enfoque Comunicativo; y por vía de consecuencia se divorcia de las orientaciones lingüístico-metodológica de dicho enfoque, lo cual incide en los bajos niveles de desarrollo de las habilidades lingüístico-comunicativas que se determinaron en los alumnos.El estudio recomienda capacitación de los docentes de Lengua Española y reforzar el área de formación didáctica en lo concerniente al diseño de planificación de la enseñanza de la lengua materna.
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Aprendizaje
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Capacitación Docente
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Competencia Docente
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Competencia Lingüística
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Competencia Pedagógica
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Lengua Española
690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN)
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	Elaborado
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	asesor
Nombre de persona	De los Santos , Julio
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	autor
Nombre de persona	Cedeño Hidalgo, María ysabel
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	autor
Nombre de persona	Díaz Bueno, Sagrario
901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN)
a	{"1":"Cedeño Hidalgo","2":"Díaz Bueno"}
b	{"1":"María ysabel","2":"Sagrario"}
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
a	1
903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN)
a	{"1":"De los Santos "}
b	{"1":"Julio"}
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a	Maestría en
905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN)
a	Lingüística Aplicada
906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN)
a	1
907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN)
a	Concentración en
908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN)
Colocar parámetro de comando	Lingüística Aplicada a la Lengua Española
909 ## -
--	Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC)
Datos de opción del usuario	NULL
--	NULL
911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ]
Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada	["1"]
912 ## -
--	NO APLICA
913 ## -
--	NULL
914 ## -
--	02 de Julio de 2012
915 ## -
--	18/05/14 10:05
916 ## -
--	NULL
917 ## -
--	NULL
918 ## -
--	NO APLICA
919 ## -
--	["18","30","35","37","38"]
921 ## -
--	16
922 ## -
--	16
923 ## -
--	0
924 ## -
--	NO APLICA
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Tipo de ítem Koha

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