Relación entre variables psicológicas, de contexto y de bienestar en la percepción del rendimiento académico en estudiantes de secundaria en República Dominicana Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE),

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Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE)

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Material type:

TextPublication details: Santo Domingo : Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), 2024Description: 49pISBN:

978-9945-513-11-0

Subject(s):

Educación, Educación Secundaria, Investigación -- Psicología Educativa, Rendimiento Escolar -- Aprendizaje en la República Dominicana

DDC classification:

373.07 1523 7293 I59r 21

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Summary: La adolescencia es una etapa importante marcada por cambios sociales, psicológicos y fisiológicos. Un estudio de Fuentes et al. (2015) busca identificar factores predictivos del rendimiento académico en esta fase. Entre estos factores se destacan el apoyo social percibido, el autoconcepto, la satisfacción de necesidades psicológicas básicas y el bienestar general, así como variables sociodemográficas (González-Moreno & Molero-Jurado, 2023).

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La adolescencia es una etapa importante marcada por cambios sociales, psicológicos y fisiológicos. Un estudio de Fuentes et al. (2015) busca identificar factores predictivos del rendimiento académico en esta fase. Entre estos factores se destacan el apoyo social percibido, el autoconcepto, la satisfacción de necesidades psicológicas básicas y el bienestar general, así como variables sociodemográficas (González-Moreno & Molero-Jurado, 2023).

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